2024年安徽省合肥市高三第二次教学质量检测数学试卷及答案



一、填空题 (共 1 题 ),请把答案直接填写在答题纸上
1. 已知实数 x,y,z, 满足 y+z2=0, 则 x2+y2+z2+(x2)2+y2+z2+(x1)2+y2+(z2)2+(x1)2+(y2)2+z2 的最小值为

二、解答题 (共 5 题 ),解答过程应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤
2. 如图, 在四棱椎 PABCD 中, 底面 ABCD 是边长为 2 的菱形, BAD=60,M 是侧棱 PC 的中点, 侧面 PAD 为正三角形, 侧面 PAD 底面 ABCD.

(1) 求三棱椎 MABC 的体积;
(2) 求 AM 与平面 PBC 所成角的正弦值.

3. 已知椭圆 C:x2a2+y2b2=1(a>b>0) 的右焦点为 F, 左顶点为 A, 短轴长为 23, 且经过点 (1,32).
(1) 求椭圆 C 的方程;
(2) 过点 F 的直线 l (不与 x 轴重合) 与 C 交于 P,Q 两点, 直线 AP,AQ 与直线 x=4 的交点分别为 M,N,记直线 MF,NF 的斜率分别为 k1,k2, 证明: k1k2 为定值.

4. 树人中学高三(1)班某次数学质量检测(满分150分)的统计数据如下表:

在按比例分配分层随机抽样中, 已知总体划分为 2 层, 把第一层样本记为 x1,x2,x3, L,xn, 其平均数记为 x¯,方差记为 s12; 把第二层样本记为 y1,y2,y3, L,ym, 其平均数记为 y¯, 方差记为 s22; 把总样本数据的平均数记为 z¯, 方差记为 s2.
(1) 证明: s2=1m+n{n[s12+(x¯z¯)2]+m[s22+(y¯z¯)2]};
(2) 求该班参加考试学生成绩的平均数和标准差 (精确到 1);
(3)假设全年级学生的考试成绩服从正态分布 N(μ,σ2), 以该班参加考试学生成绩的平均数和标准差分别作为 μσ 的估计值. 如果按照 16%,34%,34%,16% 的比例将考试成绩从高分到低分依次划分为 A,B,C,D 四个等级, 试确定各等级的分数线 (精确到 1 ).
附: P(μσXμ+σ)0.68,30217,32218,35219.

5. 已知曲线 C:f(x)=exxex 在点 A(1,f(1)) 处的切线为 l.
(1) 求直线 l 的方程;
(2) 证明: 除点 A 外,曲线 C 在直线 l 的下方;
(3) 设 f(x1)=f(x2)=t,x1x2, 求证: x1+x2<2tte1.

6. 在数学中, 广义距离是泛函分析中最基本的概念之一. 对平面直角坐标系中两个点 P1(x1,y1)P2(x2,y2),记
|P1P2|t=max{|x1x2|1+|x1x2|,|y1y2|1+|y1y2|},
|P1P2|t 为点 P1 与点 P2 之间的 “ t-距离”, 其中 max{p,q} 表示 p,q 中较大者.
(1) 计算点 P(1,2) 和点 Q(2,4) 之间的 “ t - 距离” ;
(2) 设 P0(x0,y0) 是平面中一定点, r>0. 我们把平面上到点 P0 的 “ t-距离” 为 r 的所有点构成的集合叫做以点 P0 为圆心, 以 r 为半径的 “ t-圆” . 求以原点 O 为圆心, 以 12 为半径的 “ t - 圆” 的面积;
(3) 证明: 对任意点 P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3),|P1P3|t|P1P2|t+|P2P3|t.

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