请仔细阅读下面的科普材料,并完成相应的任务.
树的胸径与树高的关系
胸径和树高是树木重要的测量因子,也是反映森林生长状况的重要参数.由于测量树高比测量胸径更加费时、费力,且误差更大,因此实际测量时,多采用树高-胸径模型来估算树木的高度.
技术人员查阅相关资料,发现柳树在某段成长时期,其树高y(单位:m)可以看成胸径x(单位:"cm" )的一次函数.下表是他们在当地收集到的“一号”柳树树高与胸径的数据:

根据表中的数据,他们在如图所示的平面直角坐标系中描出了坐标点,发现这六个点并不在一条直线上,继续查阅资料,找到如下解决办法:
设树高 $y$ 与胸径 $x$ 的函数关系式为 $y=k x+b(k \neq 0)$ ,将表格中的数据按 $x$ 的值从小到大排序后,均分为两组代入 $y=b x+b(k \neq 0)$ 得到
第一组: $7.2=16 k+b, 8.4=21 k+b, 9=23 k+b$ ;
第二组: $10.7=28 k+b, 11.2=35 k+b, 11.7=42 k+b$ ;
分别将两组中的三个式子相加,得到方程组 $\left\{\begin{array}{c}24.6=60 k+3 b \\ 33.6=105 k+3 b\end{array}\right.$ 解得 $\left\{\begin{array}{l}k=0.2 \\ b=4.2\end{array}\right.$ ,从而得到"一号"柳树树高 $y$与胸径 $x$ 的一次函数模型为 $y=0.2 x+4.2$ ,
技术人员只要测量出"一号"柳树的胸径,就可以利用这个一次函数模型来估算"一号"柳树的高度.

任务:
(1)以上材料中,主要运用的数学思想是 $\_\_\_\_$(从下面的选项中选择两个即可).
A.模型思想
B.公理化思想
C.统计思想
(2)技术人员在当地收集到"二号"柳树的树高 $y$ 与胸径 $x$ 的数据如下:

①请你参照材料中的方法,求“二号”柳树的树高y与胸径x的一次函数模型(函数表达式).
②一段时间后技术人员测得“二号”柳树胸径为50"cm" ,查阅相关资料发现,此时对应树高超过14"m" 才算生长良好,请你判断“二号”柳树生长是否良好.
【详解】(1)解:主要运用的数学思想是模型思想与统计思想,
故选:AC;
(2)解:(1)设树高 $y$ 与胸径 $x$ 的函数关系式为 $y=k x+b(k \neq 0)$ ,将表格中的数据按 $x$ 的值从小到大排序后,均分为两组代入 $y=k x+b(k \neq 0)$ 得到:
第一组: $4.5=14 k+b, 5.8=18 k+b, 7.55=25 k+b$ ;
第二组: $9.3=32 k+b, 10.75=38 k+b, 12.3=45 k+b$ .
分别将两组中的三个式子相加,得到方程组 $\left\{\begin{array}{l}17.85=57 k+3 b \\ 32.35=115 k+3 b\end{array}\right.$ ,
解得 $\left\{\begin{array}{l}k=0.25 \\ b=1.2\end{array}\right.$ ,
∴"二号"柳树树高 $y$ 与胸径 $x$ 的一次函数模型为 $y=0.25 x+1.2$ ;
(2)当 $x=50$ 时,$y=0.25 \times 50+1.2=13.7 < 14$ ,
∴"二号"柳树生长良好.